Direzione Didattica Statale "A. Manzoni"

La scuola dell’Infanzia, partendo dalle INDICAZIONI PER IL CURRICOLO ha individuato i TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLA COMPETENZA nei diversi campi di esperienza in riferimento ai livelli di sviluppo e apprendimento osservati nei bambini.

Diagramma 01

PERCORSO EDUCATIVO-DIDATTICO

La progettazione di quest’anno, denominata “UN MONDO DI AMICI”, costituisce un percorso pensato per orientare la formazione identitaria dei bambini e delle bambine, promuovendo attivamente la conoscenza di sé e dell’altro da se inteso in senso ampio come persona, situazione, ambiente di provenienza. L’identità, infatti, quale risultato di processi intrapersonali ed interpersonali, si realizza come ricerca continua di ciò che rende “uguali” e nello stesso tempo “differenti” dagli altri.

In questo intreccio dialettico tra il sé e l’altro si stabiliscono scambi e legami, si creano rapporti e relazioni, si costruiscono forme di comunicazione e di collaborazione.

All’interno di questo percorso, ci si pone un compito formativo particolarmente impegnativo: favorire comportamenti rispettosi delle persone, dell’ambiente e delle cose nel contesto scolastico e in quello sociale allargato; favorire l’interiorizzazione dei principi/valori democratico-costituzionali (libertà, uguaglianza, giustizia…….); favorire la conoscenza di regole, norme e leggi. Tutto questo per avviare ad una solidale crescita nella convivenza civile.

La metodologia utilizzata sarà varia: quella basata sull’osservazione, sulla ricerca-azione, ma soprattutto quella legata all’ascolto, all’attività ludica e a quella manipolativa.

Nei percorsi quindicinali saranno indicate le attività laboratoriali dei diversi progetti, le uscite educativo-didattiche nel territorio, le visite guidate fuori dal territorio comunale, l’intervento di esperti come supporto alle attività programmate.

Le uscite previste in questo anno scolastico saranno a piedi o con Scuolabus su breve percorso per la conoscenza e scoperta del territorio, con l’ utilizzo dello Scuolabus o altro mezzo di trasporto per le visite didattiche al di fuori del territorio comunale.

PROGETTAZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA

Anno scolastico 2008 – 2009

UN MONDO DI AMICI  

PROGETTO ACCOGLIENZA: “Eccoci qui: insieme per cominciare”

U.A. - “Una fiaba per cominciare”

OSA

·         Rafforzare l’autonomia, la stima di sé, l’identità

·         Rispettare ed aiutare gli altri

COMPETENZE relazionali, motorie ed affettive

PROGETTO SICUREZZA: “Attenzione e pericolo”

U.A. - “Alla scoperta di spazi e regole”

         -  “Andar per strada” 

OSA

·         - Muoversi con destrezza nello spazio circostante e nel gioco

·         - Assumere  atteggiamenti corretti come utenti della strada  

COMPETENZE conoscitive e motorie

PROGETTO NEL MONDO DELLE EMOZIONI: “Ri…cerchiamoci”

U.A. - “Tante storie, tante emozioni”

OSA

·         - Rispettare gli altri ed essere solidali

·         - Acquisire la consapevolezza e la gioia di stare insieme

COMPETENZE conoscitive, collaborative, affettive ed espressive

PROGETTO “CORPO”: “Mi esploro: scopro il mio corpo, i miei sentimenti, le mie emozioni”

U.A. “Sono fatto così”

OSA

·         - Prendere coscienza del sé corporeo

·         - Controllare ed interiorizzare gli schemi motori di base

·         - Relazionarsi con gli altri

·         - Acquisire una coscienza alimentare

·         - Esprimere sentimenti ed emozioni attraverso il corpo

COMPETENZE motorie, relazionali, logico-cognitive

PROGETTO IL MONDO CHE MI CIRCONDA: “Mi guardo intorno”

U.A.  “Io amico della natura”

U.A. “Io differenzio”

OSA

·         - Conoscere aspetti della realtà circostante

·         - Acquisire una coscienza ecologica

COMPETENZE scientifiche, linguistico-espressive

PROGETTO LETTURA: “Una fiaba… tante emozioni” (in continuità con la Scuola Primaria)

U.A. “Il mondo delle emozioni”

OSA

·         - Suscitare nei bambini l’amore per la lettura per promuovere un cammino di crescita interiore

·         - Favorire un approccio gioioso, non solo scolastico, con il libro

COMPETENZE linguistico- espressive

PROGETTO DI LINGUA INGLESE: ”Let’s play with english” (rivolto ai bambini di 5 anni, 20 ore)

OSA

·         - suscitare negli alunni l’interesse verso codici linguistici diversi e culture diverse

·         - ascoltare e comprendere semplici storie (collegamento con il progetto lettura, le emozioni)

·         - memorizzare e riprodurre il lessico presentato

·         - memorizzare e riprodurre canzoni e filastrocche

COMPETENZE linguistico- espressive- relazionali

In orario extra-scolastico ( facoltativo, dalle 15.00 alle 16.00) a tutti i bambini della Scuola dell’Infanzia è rivolto il PROGETTO DI DANZA CREATIVA per

·         - usare il movimento con fantasia

·         - suscitare e preservare il piacere del movimento

·         - favorire la socializzazione del bambino, la relazione interpersonale e la pratica collettiva

COMPETENZE motorie, espressive e relazionali.